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浏览/检索结果: 共3条，第1-3条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 The associations between social skills and teacher-child relationships: A longitudinal study among Chinese preschool childrenSCI原文链接 期刊论文 2018, 卷号: 88, 页码: 582-590 作者:  Wu, Zhongling[1];  Hu, Bi Ying[2];  Fan, Xitao[3];  Zhang, Xiao[4];  Zhang, Juan[2] 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2020/01/04 Preschool expenditures and Chinese children's academic performance: The mediating effect of teacher-child interaction qualitySCI被引量：SCI原文链接 期刊论文 2017, 卷号: 41, 页码: 37-49 作者:  Hu, Bi Ying[1];  Zhou, Yisu[1];  Chen, Liang[2];  Fan, Xitao[1];  Winsler, Adam[3] 收藏  |  浏览/下载：4/0  |  提交时间：2019/12/28 Profiles of teacher-child interactions in Chinese kindergarten classrooms and the associated teacher and program featuresSCI被引量：SCI原文链接 期刊论文 2016, 卷号: 37, 页码: 58-68 作者:  Hu, Bi Ying[1];  Fan, Xitao[1];  LoCasale-Crouch, Jennifer[2];  Chen, Liang[3];  Yang, Ning[4] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/28