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口译课堂焦虑状况及应对策略——一项基于不同学习阶段的对比研究
学位论文
2016, 2016
刘黄婉茹
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浏览/下载:3/0
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提交时间:2017/06/20
口译焦虑
课堂焦虑
不同学习阶段
interpreting anxiety
anxiety in the classroom
different learning stages
现象图析学视域下的西方大学教学研究:观点、进展及问题
期刊论文
2015
杨凌燕
;
郭建鹏
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浏览/下载:4/0
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提交时间:2016/05/17
现象图析学
大学教学
学习方式
教学信念
phenomenography
college teaching
approaches to learning
conceptions of teaching and learning
多维度课堂学习经验对学习结果的影响——以云南和广西地区泰语专业本科生为例
学位论文
2015, 2015
KWANCHANOK TANAPIKORNKUL
收藏
  |  
浏览/下载:2/0
  |  
提交时间:2016/02/23
course experience
course engagement
approach to learning
learning outcome
Thai major
课堂体验
学习投入度
学习方式
学习结果
泰语专业
不同类型高校大学生的学习收获研究——基于NCSS调查数据分析
学位论文
2014, 2014
王芳
收藏
  |  
浏览/下载:3/0
  |  
提交时间:2016/01/12
大学生
学习收获
高校类型
大学生学情调查
College Student
Learning Outcome
Type of College
National College Student Survey (NCSS)
大学生学习满意度测评逻辑模型的构建
期刊论文
2013
史秋衡
;
文静
收藏
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浏览/下载:2/0
  |  
提交时间:2016/05/17
逻辑模型
大学生学习满意度
分类学
logic models
college students’ learning satisfaction
taxonomy
不同类型高校教师信念比较研究——以福建省高校为例
期刊论文
2012
吴薇
;
WU Wei
;
谢作栩
;
XIE Zuo-xu
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浏览/下载:2/0
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提交时间:2015/11/16
高校
university and college
教师信念
teachers' beliefs
研究型大学
research university
教学型大学
teaching-intensive university
高职院校
vocational college
中荷研究型大学教师信念类型与取向之比较——基于厦门大学与莱顿大学教师的问卷调查
期刊论文
2011
吴薇
;
谢作栩
;
尼克·费卢普
收藏
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浏览/下载:3/0
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提交时间:2016/05/17
中国
荷兰
研究型大学
教师信念
Chinese
Dutch
research university
teachers' beliefs
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