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浏览/检索结果: 共4条，第1-4条 帮助 限定条件 学科主题：发展与教育心理学     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 基于注意缺陷多动障碍儿童身体运动能量信号的客观评测方法研究 学位论文 同等学力硕士, 北京: 中国科学院研究生院, 2014 作者:  李风华 收藏  |  浏览/下载：21/0  |  提交时间：2016/11/16 注意缺陷多动障碍  客观  测量方法  能量   7-12 岁儿童注意的发展及其与智力的关系 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2013 作者:  陶婷 收藏  |  浏览/下载：276/0  |  提交时间：2016/05/06 注意  智力  儿童  发展  教育   MCI认知损伤的特征及其早期识别体系的探索 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2012 作者:  喻婧 收藏  |  浏览/下载：48/0  |  提交时间：2016/11/01 轻度认知障碍  早期识别  蒙特利尔认知量表  内源性甲醛  fMRI   老年记忆更新能力的可塑性：训练获益、迁移和保持 学位论文 学士, 北京: 中国科学院研究生院, 2011 作者:  杜新 收藏  |  浏览/下载：11/0  |  提交时间：2016/09/14 记忆更新  认知训练  认知可塑性  近迁移效应  远迁移效应