教师支持对听障青少年生活满意度的影响 | |
祁丽萍4; 周婷3; 赵月2; 刘颖1; 黄峥4 | |
刊名 | 中国听力语言康复科学杂志 |
2021 | |
卷号 | 19期号:02页码:123-127 |
关键词 | 听障青少年 教师支持 生活满意度 自尊 自我接纳 中介作用 |
ISSN号 | 1672-4933 |
DOI | 10.3969/j.issn.1672-4933.2021.02.011 |
其他题名 | Perceived Teacher Support and Life Satisfaction of Hearing-Impaired Adolescents |
产权排序 | 1 |
文献子类 | 实证研究 |
英文摘要 | 目的探讨教师支持对听障青少年生活满意度的影响,以及自尊与自我接纳在二者关系间的中介作用。方法采用教师与同学支持量表、自尊量表、自我接纳问卷及青少年学生生活满意度量表,对276名听障青少年进行调查。使用SPSS19.0和Amos 20.0软件对数据进行分析。结果 (1)教师支持、自尊、自我接纳和生活满意度两两间呈显著正相关(P<0.05)。(2)教师支持对自我满意度、环境满意度均具有极显著的预测作用(P<0.01)。(3)自尊和自我接纳在教师支持和自我满意度间均存在中介效应。(4)自尊在教师支持和环境满意度间存在中介效应。结论教师支持不仅直接影响听障青少年的自我满意度和环境满意度,而且通过自尊和自我接纳间接影响自我满意度,通过自尊间接影响环境满意度,二者共同在教师支持与生活满意度的关系间起部分中介作用。 |
语种 | 中文 |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/38967] |
专题 | 心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室 |
作者单位 | 1.内蒙古自治区少先队活动辅导站 2.中国听力语言康复研究中心 3.北京大学医学人文学院医学心理学系 4.中国科学院心理研究所(中国科学院心理健康重点实验室)/中国科学院大学心理学系 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 祁丽萍,周婷,赵月,等. 教师支持对听障青少年生活满意度的影响[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021,19(02):123-127. |
APA | 祁丽萍,周婷,赵月,刘颖,&黄峥.(2021).教师支持对听障青少年生活满意度的影响.中国听力语言康复科学杂志,19(02),123-127. |
MLA | 祁丽萍,et al."教师支持对听障青少年生活满意度的影响".中国听力语言康复科学杂志 19.02(2021):123-127. |
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