题名 | 成年早期个体心理韧性、面子与抑郁的关系:临床与非临床样本的比较 |
作者 | 叶茂盛 |
答辩日期 | 2017-04 |
文献子类 | 硕士 |
授予单位 | 中国科学院大学 |
授予地点 | 中国科学院心理研究所 |
导师 | 周明洁 |
关键词 | 成年早期 心理韧性 面子 抑郁 调节作用 |
学位名称 | 理学硕士 |
其他题名 | The relationship between resilience, face and depression in young adulthood: a comparison between clinical and non clinical samples |
学位专业 | 健康心理学 |
英文摘要 | 本研究尝试探索成年早期群体心理韧性、面子和抑郁之间的关系,着重探讨下列问题:(1)比较不同抑郁水平群体的面子、心理韧性的得分差异;(2)揭示面子、心理韧性与抑郁在不同群体中的不同的相关模式;(3)探讨面子是否调节心理韧性与抑郁之间关系,以及在不同亚群体中的调节作用机制是否一致。 本研究以由133例成年早期抑郁障碍访者组成的临床组、212名亚临床组成年早期群体和144名正常组成年早期群体为研究对象,以流调中心抑郁量表(CES-D )、心理韧性量表(CD-RISC 10 )以及中国人人格量表第二版(CPAI-2 )面子维度为测量工具,采用SPSS 19.0对数据进行描述性统计、T检验、F检验、相关分析和分层回归统计等统计分析。 研究结果发现:(1) 临床组、亚临床和正常组之间在抑郁维度得分(F(2, 486)=1151.32 9 p<0.019 n²=0.826)和心理韧性(F(2,486)=237.519 p<0.01 n²=0.494 )的得分上具有显著的差异;而在面子维度上没有显著的差异(FC 2,486 ) =1.27, p>0.05, n²=0.005 )。也就是说,临床组比亚临床组和正常组体验到的抑郁水平更重,而亚临床组比正常组体验到的抑郁水平更重;而在心理韧性上的得分上正好相反,即临床组要显著的低于亚临床组,而亚临床组要显著的低于正常组。(2)心理韧性与临床组(γ=-0.734, p<0.01)、亚临床组(γ=-0.358, p<0.01), 正常组(γ=-0.337, p<0.01)成年早期群体抑郁均具有显著的负性相关关系,并且均可以显著的预测其各组的抑郁水平(β1=-0.729 9 P<0.001,β2=-0.349,P<0.0019;β3=-0.327 9 P<0.001) ; ( 3)各组的面子和心理韧性以及面子和抑郁之间并没有显著的相关性;三组当中,面子只对临床组成年早期群体抑郁水平具有显著的预测作用(β=-0.337,P<0.001); 对亚临床组(β=-0.099 P>0.1)以及正常组(β=0.343,P>0.1)的抑郁水平并均不具备预测作用;(4)面子在不同群体的心理韧性和抑郁之间调节作用不一致,其调节作用在正常组不显著(β=-0.182,P>0.1),在亚临床组边缘显著(β=-0.116,P<0.1),而临床组的显著(β=0.346,P<0.001);(5)面子在不同组别的调节模式不一致。对于临床组来说,好面子对于高韧性组的损害更大,而对于亚临床组来说,好面子会增加低心理韧性对于抑郁的风险性,而适度的激发维护面子愿望,却可以促进心理韧性更强的保护作用。 基于以上的结果得到的结论如下:对于正常组、亚临床组和临床组群体而言,心理韧性都是抑郁的重要保护因素,并且可以预测抑郁,心理韧性得分越高,抑郁得分越低;面子对临床组群体的抑郁水平具有的显著的预测,即临床组群体的面子得分越高,其抑郁水平越高;面子在心理韧性和抑郁关系中存在调节作用,但是对于不同群体的调节模式是不一致的。对于正常组来说,面子的调节作用不显著;而对于临床组来说,好面子对于高韧性组的损害更大,而对于亚临床组而言,好面子会增加低心理韧性对于抑郁的风险性,而激发维护面子的强烈愿望,却可以促进心理韧性对抑郁更强的保护作用。 而本研究的意义与价值正是在于,解释了正常群体、亚临床群体和临床群体各变量之间的关系模式可能是不一样的。目前,大多数关于心理健康的研究都是基于正常样本得出来的,我们的研究结果显示,基于正常样本得出的结论推广到临床群体的时候,应该更加谨慎。并且,有必要开展更多的临床样本的对照研究,以确认各因素对心理健康影响的模式和范畴。 |
语种 | 中文 |
页码 | 51 |
内容类型 | 学位论文 |
源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/28678] |
专题 | 心理研究所_健康与遗传心理学研究室 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 叶茂盛. 成年早期个体心理韧性、面子与抑郁的关系:临床与非临床样本的比较[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院大学. 2017. |
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