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题名	非洲学生初级汉语口语语篇衔接偏误及教学策略——以尼日利亚孔子学院汉语学习者为例; Spoken Discourse Cohesion Errors of African Learners of Elementary Chinese and Teaching Strategies——Take the Nigerian Learners of Chinese in Confucius Institute as Example
作者	彭珍
答辩日期	2014 ; 2014
导师	耿虎
关键词	African Students Spoken Discourse Cohesion Analysis of Cohesive Errors 非洲学生 语篇衔接 偏误分析
英文摘要	本文以尼日利亚纳姆迪•阿齐克伟大学孔子学院的初级汉语学生为研究对象，根据黄国文先生的“语篇衔接”理论，从非洲学生真实录音的口语语料出发，深入分析其口语习得过程中在语篇衔接手段方面出现的偏误，并以此为基础提出针对非洲初级汉语学生的口语语篇教学策略。 本文认为，非洲初级汉语学习者的口语语篇衔接偏误主要集中在语法衔接手段偏误和逻辑联系语两个方面，其中照应偏误在语法衔接手段偏误最明显。而造成这些偏误的原因，既有非洲学生自身的因素，也有非洲汉语教师、非洲所用教材方面的因素，如非洲学生的母语和第二语言的干扰以及学生的学习动机、非洲汉语教师紧缺而且经验相对不足导致忽视语篇教学、非洲汉语教材较为...; This thesis takes elementary Chinese Students of Confucius Institute in Nnamudi Azikiwe University in Nigeria as the research object . According to Mr Huang guowen's " Textual cohesion" theory, the thesis analyzes textual cohesion errors of real spoken discourse corpora from African students and then found characteristics and causes of those errors. Finally, based on causes of those errors ,the th...; 学位：汉语国际教育硕士; 院系专业：海外教育学院_汉语国际教育硕士; 学号：26520111151309
语种	zh_CN
出处	http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=44491
内容类型	学位论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/81827]
专题	海外教育－学位论文
推荐引用方式 GB/T 7714	彭珍. 非洲学生初级汉语口语语篇衔接偏误及教学策略——以尼日利亚孔子学院汉语学习者为例, Spoken Discourse Cohesion Errors of African Learners of Elementary Chinese and Teaching Strategies——Take the Nigerian Learners of Chinese in Confucius Institute as Example[D]. 2014, 2014.

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