9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系

	9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系
	李子华 ; 晏静露 ; 张兴利; 刘正奎
刊名	中国特殊教育
	2016
通讯作者邮箱	yanjl@psych.ac.cn
期号	6 页码:91-96
关键词	自我概念英语学习效能感发展
ISSN号	1007-3728
通讯作者	晏静露
中文摘要	摘要：本研究通过对14391名9至15岁儿童的问卷调查,考察了儿童自我概念的发展特点,探讨了自我概念对英语学习效能感的影响。结果表明:(1)儿童自我概念在9-15岁这一阶段总体上呈下降趋势,自9岁至11岁发展比较平缓,12岁开始呈快速下降趋势;(2)流动儿童与普通儿童、独生子女与非独生子女、不同性别的儿童自我概念整体发展态势相同,但均存在显著差异;(3)自我概念总分、学业自我、非学业自我及其七个因子均与英语学习效能感显著相关,学业自我概念对英语学习效能感的预测力明显高于非学业自我概念。
学科主题	发展心理学
收录类别	其他
原文出处	http://kreader.cnki.net/Kreader/CatalogViewPage.aspx?dbCode=CJFQ&filename=ZDTJ201606016&tablename=CJFDLAST2016&compose=&first=1&uid=WEEvREdBc29xMVp1d2diSkRQeXBrT2t6MGpGb0FidncwckN4U0JFNmZjWT0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!!
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/20953]
专题	心理研究所_认知与发展心理学研究室
作者单位	1.安徽师范大学皖江学院 2.中科院心理研究所心理健康重点实验室 3.中国科学院大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李子华,晏静露,张兴利,等. 9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系[J]. 中国特殊教育,2016(6):91-96.
APA	李子华,晏静露,张兴利,&刘正奎.(2016).9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系.中国特殊教育(6),91-96.
MLA	李子华,et al."9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系".中国特殊教育 .6(2016):91-96.